Propostas pedagógicas de Educação Contextualizada no Semiárido

Projetos pedagógicos para a Educação Contextualizada e iniciativas de convivência com o Semiárido foram alguns dos assuntos discutidos na terceira reunião técnica para construção de programas de ações para a educação nesses territórios. O encontro, realizado nessa segunda-feira (17), em Petrolina (PE), foi promovido pela Fundação Joaquim Nabuco em parceria com organizações não governamentais e universidades nordestinas.

Veja no link abaixo a matéria da TV Caatinga

http://www.rtvcaatinga.univasf.edu.br/video/mz1sjgiKL0M

Abaixo, também, a proposta de atividade sugerida pela Fundação Joaquim Nabuco.

Programa Institucional: PI-5 – Educação, Governança e Sustentabilidade

Título: Construção de Programa de Ações para a Educação do Semiárido Brasileiro

Equipe Fundaj: Edilene Pinto (Supervisão), Janirza Rocha Lima, João Suassuna,

Cynthia Falcão, Edneida Cavalcanti, Sônia Dantas, Joana

Cavalcanti, Luis Otávio Cavalcanti.

Parceiros: Univasf, Ufpe, Ufrpe, Uneb, Embrapa Semiárido, Resab, Irpaa, Asa Brasil, Moc, Insa, Seduc-Petrolina, outros....

Início da atividade: Abril/2016

Justificativa:

A partir do processo de construção dos programas institucionais nós fizemos uma reflexão acerca da convocação realizada pelo Ministério da Educação (MEC) para que a Fundação Joaquim Nabuco estivesse envolvida nas ações de construção e desenvolvimento do Plano Nacional de Educação (PNE) e em torno dele, dos Planos Estaduais  e os Planos Municipais de Educação. Observamos que semelhante a construção dos Planos de Educação nós estamos também sob a vigência de uma nova estrutura para execução de políticas de cultura no país, por meio da vigência do Plano Nacional de Cultura (PNC) e a implementação do Sistema Nacional de Cultura (SNC).

Além disso, o país já tem uma série de normas construídas voltadas às questões da sustentabilidade, seja tanto no plano da vida urbana quanto no plano da vida rural.  E em torno disso vem se desenvolvendo ações que envolvem políticas de recursos hídricos e convivência com a seca, construção de políticas para agricultura familiar e outras. Essas questões se entrelaçam quanto à especificidade da construção de Planos e de Políticas de Educação e Cultura nessa grande região que é o Semiárido brasileiro, que envolve mais de 26 milhões de habitantes distribuídos nos Estados da região nordestina do país. Com essa preocupação a presidência da Fundação Joaquim Nabuco teve a iniciativa de abrir um processo de discussão com os seus técnicos, pesquisadores, analistas e assistentes que há anos vem desenvolvendo ações no campo da Educação, da Cultura, dos Recursos Hídricos, do Convívio com a Seca, das políticas ambientais com as questões da sustentabilidade para que nesse entrelaçamento de práticas e de saberes venha desenvolver um conjunto de ferramentas que tenham como lastro a implementação do Plano Nacional de Educação, a sua relação com o Plano Nacional de Cultura e com as ações culturais. Porém, antes de tudo, tenha como assentamento o PI – Educação, Governança e Sustentabilidade.

E, considerando que ações quando são construídas e trabalhadas coletivamente e principalmente envolvendo o sujeito alvo dessas ações, as chances de obtenção de êxito são bem maiores, se fará necessária a articulação com aqueles que de alguma maneira vem buscando contribuir para a efetivação de uma politica educacional condizente à melhoria das condições de vida da população do Semiárido. Portanto, se buscará convocar as instituições e/ou organizações que desenvolvem atividades relevantes nesta Região, para que juntos possamos construir essas ferramentas. 

Objetivo – Desenvolver um conjunto de ferramentas que tenham como lastro a implementação do Plano Nacional de Educação, bem como dos correspondentes Planos Estaduais e Municipais, as suas metas e o desenvolvimento dos projetos político-pedagógicos nas escolas públicas do Semiárido; e a sua relação com o Plano Nacional de Cultura e com as ações culturais, contribuindo para a implementação da Educação Contextualizada no Semiárido Brasileiro.

Metas:

1. Realização de Seminário:

O Semiárido ontem, hoje, perspectivas para o amanhã e a Educação.

1. Produção de material didático:
   1. Atualização, reimpressão e possível ampliação do Livro Conhecendo o Semiárido I e II (material de grande aceitação e já testado nas escolas do semiárido).
   2. Produção dos livros Conhecendo o Semiárido I e II em versão para a TV Escola.
   3. Reimpressão do livro Educação para a Convivência com o Semi-Árido - Reflexões Teórico- Práticas (Resab)
   4. Publicação de coleção de “livros de mão” para auxiliar a formação de professores, cujas temáticas que versariam sobre o semiárido poderiam ser: História, Economia, Cultura, Política, Vegetação, Solo, Clima, etc.
   5. Formação:
      1. Gestores e/ou coordenadores pedagógicos - Visando à elaboração de projetos politico-pedagógicos para escolas envolvendo a comunidade escolar por meio dos Conselhos Escolares.
      2. Professores – Para o desenvolvimento dos projetos politico-pedagógicos.
      3. Premiação:

Concurso de Roteiros Revelando o Semiárido (Já aprovado no Condir)

Ações realizadas: 

1. I Reunião Técnica. (Recife - PE)
2. II Reunião Técnica. (Juazeiro - BA)
3. III Reunião Técnica. (Petrolina – PE)