A Interiorização das Instituições Públicas e Gratuitas de Ensino Superior no Nordeste: Efeitos e Mudanças

Apresentação:

   O objetivo geral da pesquisa foi identificar e analisar impactos e mudanças provocadas pela inserção das universidades públicas e gratuitas nas áreas de influência dos municípios que recebem os novos campi, observando: 1. As mudanças socioculturais e educacionais; 2. As relações entre as trajetórias de vida dos universitários (dos professores e funcionários), suas carreiras, aspirações e projetos de ascensão social por meio da educação; 3. Os impactos nos fluxos migratórios: retenção e atração de pessoas diretamente correlacionadas com a implantação das IFES; 4. As relações entre universidade e mercado; 5. Os impactos no mercado de trabalho.

Informações Metodológicas das Bases de Dados:

   Um subproduto da pesquisa é a base de dados composta por três conjuntos de dados. Esta base originou-se de pesquisa amostral com uso de questionários estruturados. Os públicos alvos foram os alunos, os professores e os egressos. A escolha das unidades visitadas não foi aleatória e seguiu o seguinte critério. Em um primeiro momento entrevistou-se alunos dos campi localizados no estado de Pernambuco (pela facilidade logística e pela origem da interiorização ocorrer em campi localizados neste estado). Depois a pesquisa foi estendida para os demais estados do Nordeste, onde foi escolhido o campi mais antigo da interiorização (ou o mais relevante em número de alunos). Ou seja, para cada Universidade Federal que abriu novos campi foi escolhida a sua primeira interiorização.

   Os dados cadastrais de alunos, estudantes egressos e professores foi obtido a partir de visitas da equipe da Fundaj às unidades onde realizaram entrevistas semiestruturadas com os gestores. Neste momento também foi solicitada a autorização para a entrada dos entrevistadores no ambiente acadêmico. A Universidade do Maranhão não franqueou a entrada para a pesquisa amostral, do que decorre que este estado não é coberto pela pesquisa.

   Com base nos cadastros de professores, alunos e egressos foi preparada amostra aleatória simples (AAS) em cada unidade a ser visitada. A AAS não foi mantida para o caso dos egressos devido á dificuldade em localizá-los. Assim, as entrevistas junto a egressos foram conseguidas por cotas, pelo maior esforço, junto à listagem de egressos de cada unidade, quando já havia alunos que concluíram algum curso na unidade.

Perfil quantitativo da amostragem da pesquisa

Fonte: elaboração própria.

   A base de dados é composta por quatro arquivos disponíveis no formato CSV. Os questionários dos alunos e dos egressos estão em arquivos distintos. O questionário dos professores é formado por dois arquivos, o principal e um auxiliar onde estão detalhes dos filhos dos mesmos. Em nenhum arquivo há a possibilidade de identificação dos respondentes. A conexão do questionário dos professores com o detalhamento dos seus filhos se dá por código do respondente.

   Como já afirmado, a coleta foi realizada em dois momentos e também por duas empresas contratadas para aplicar os questionários e digitar as respostas. As bases fornecidas nesta página concatenam estes dois momentos. Eventualmente, alguma pergunta alterada para o segundo momento foi retirada da disponibilidade e/ou gerará valores faltantes em parte da amostra.

Download Bancos de Dados:

Detalhes dos Filhos

Docentes

Egressos

Matrículados

Download Dicionários:

Questionário Docentes

Questionário Egressos

Questionário Alunos