A educação infantil sob a ótica dos professores: o que eles dizem?

Dayseellen Gualberto Leite

A importância da música como um suporte nas práticas pedagógicas na educação infantil

Juliana Soares dos Santos, Édila Jacqueline do Ó da Silva, Maria Letícia da Silva

A influência da afetividade no processo de ensino- aprendizagem

Fernanda Maria Santos Albuquerque, Isailda Isaias da Silva

Aquisição da linguagem escrita a partir de jogos alfabéticos com crianças de 5 e 6 anos

Aline Rafaela Lima e Silva

As concepções das professoras da educação infantil do campo, acerca da criança e da infância no espaço campesino

Elaine Suane Florêncio dos Santos

Concepções e práticas do brincar-livre na educação infantil

Thamyris Mariana Camarote Mandú, Priscyla Côelho Gaspar Borges

Criança e infância: mapeando a produção acadêmica no GT 7 da Anped e do EPENN nos últimos 7 anos

Iunaly Felix de Oliveira

Infância e alteridade na educação infantil: o desafio de pensar a criança como outro

Adma Soares Bezerra

O real do ‘legal’ no ensino fundamental: um olhar sobre a inserção das crianças de seis anos

Juliana Maria de Lima Bezerra da Silva, Márcia Regina Barbosa

Práticas de letramento na educação infantil: uma experiência em uma escola pública municipal do Recife

Amara Rodrigues de Lima

A infância no ensino fundamental obrigatório de nove anos: o que dizem os professores do primeiro ano?

Conceição Gislâne Nóbrega Lima de Salles, Isabelle Sercundes Santos

Uma análise de práticas pedagógicas na educação infantil desenvolvidas no município de Garanhuns

Emmanuella Farias de Almeida Barros